Temat innowacji pedagogicznej 

„Czy Ziemię pokryją śmieci?”

w ramach ogólnopolskiego projektu „Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”?

„Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci” to projekt ekologiczny i edukacyjny, którego celem jest zachęcenie dzieci i młodzieży w wieku szkolnym do promowania zachowań proekologicznych oraz ponoszenia świadomości ekologicznej na temat szkodliwości składowania zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego.

Imię i nazwisko autora lub zespołu autorskiego

Green Office Ecologic

Imię i nazwisko osoby/osób wdrażających innowację

Małgorzata Plona, Piotr Plona,

Iwona Ciszewska , Elżbieta Jackiewicz

Czas trwania innowacji

 Od 01 marca 2023r.  do 30 czerwca 2023r.

Rodzaj innowacji pedagogicznej (właściwe podkreślić)

Osoby objęte działaniami
 (właściwe podkreślić
oraz uzupełnić)

Zajęcia edukacyjne objęte innowacją
(właściwe podkreślić)

• programowa
• organizacyjna
• metodyczna
• mieszana

• jeden oddział lub grupa uczniów, 
• więcej oddziałów,
• wszystkie oddziały.

• wybrane zajęcia edukacyjne,
• wszystkie zajęcia edukacyjne, 
• jeden przedmiot nauczania,
• więcej przedmiotów nauczania.

Opis innowacji

Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji pedagogicznej.

Projekt  skierowany jest  nie tylko do uczniów, ale także pośrednio do społeczności lokalnej. Obejmie różne obszary tematyczne dotyczące segregacji śmieci.
Głównym założeniem projektu jest pogłębienie wiedzy odbiorców w zakresie współczesnych problemów związanych z odpadami oraz uświadomienie im konieczności segregacji śmieci, dbałości o środowisko, wypracowanie szkolnych  i lokalnych  sposobów skutecznego  utrwalenia nawyków związanych z segregacją odpadów. Projekt” Czy Ziemię pokryją śmieci?” zintegruje działania podejmowane w ramach  treści różnych przedmiotów nauczania, wdrażanych w trakcie  zajęć głównych i zajęć pozalekcyjnych.Projekt realizowany będzie przez uczniów całej szkoły i dzieci z oddziałów przedszkolnych.

Cele ogólne innowacji pedagogicznej .

• Kształtowanie proekologicznych postaw w uczestnikach.
• Nawyku dbania o stan środowiska.

• Wdrażanie uczniów do segregacji odpadów w szkole                               i w domu.

• Umiejętne dokonywanie zakupów w celu zmniejszenia ilości produkowanych odpadów.
• Organizacji nauki i pracy sprzyjającej dbałości o środowisko naturalne.
• Organizacja i udział w akcji „Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”.
• Edukacja uczniów i nauczycieli w zakresie ochrony przyrody najbliższego środowiska.

Na czym polega nowatorstwo innowacji pedagogicznej?

• Innowacja opiera się na niestandardowym sposobie pracy.
  Poprzez atrakcyjne zadania projektowe uczniowie włączą się w wiele innowacyjnych działań i konkursów organizowanych  przez Green Office Ecologic. Projekt ma na celu  skorelowanieedukacji uczniów,  nauczycielii społeczności lokalnej w zakresie ochrony najbliższego środowiska  poprzez  utrwalenie prawidłowych  nawyków związanych z segregacją śmieci a przede wszystkim elektrośmieci. Głównym zamierzeniem  jest podniesienie świadomości ekologicznej wśród dzieci, uczniów, rodziców i całej społeczności lokalnej szkolnej dotyczącej zasad postępowania z zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym oraz praktyczne przeciwdziałanie zanieczyszczeniu Ziemi tym sprzętem, poprzez organizację zbiórki zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego                              i działania edukacyjno- informacyjne.

Spodziewane efekty innowacji pedagogicznej.

Dla ucznia:

• rozwija swoją aktywność poznawczą i zainteresowania,
•  pogłębia umiejętność pracy w grupie,
• rozwija umiejętność autoprezentacji, dzielenia się swoją wiedzą   z innymi,
• kształtuje swoją odpowiedzialność za powierzone mu zadanie,
• pogłębia swoją wiedzę w zakresie problematyki związanej z segregacją odpadów, uwzględniającej m.in. segregację śmieci do odpowiednich pojemników,
• poznaje stan ekologiczny lokalnych zbiorników wodnych na podstawie przeprowadzonych badań,
• utrwala swoją wiedzę na temat prawidłowej segregacji śmieci,
• poznaje zasady pracy Zakładzie Gospodarki Odpadami w Siedliskach,
• kształtuje umiejętność planowania dalszej edukacji i kariery zawodowej,
• utrwala pojęcia : śmieci, opakowania, wysypisko, segregacja, recykling, dewastacja, rekultywacja,
• rozróżnia  poszczególne kategorie  odpadów,
• prawidłowo segregować odpady,
• dokonać wnikliwej obserwacji krajobrazu,

Dla  szkoły:

• podniesienie jakości pracy szkoły poprzez udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
• rozwój spontanicznej aktywności dziecka oraz sprzyjanie uaktywnianiu się jego potencjału intelektualnego
  i twórczego poprzez jednoczesne umożliwianie realizowania indywidualnej linii rozwojowej dziecka, wspieranie i podejmowanie inicjatyw edukacyjnych pomocnych  w jego rozwoju i kształceniu,
• indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych uczniów,
• promocja szkoły w środowisku lokalnym i ogólnopolskim.

Opis innowacji pedagogicznej.

Innowacja pedagogiczna odbywać się będzie od 1 marca  2023r. do 30 czerwca 2023r. na różnych zajęciach: lekcjach wychowawczych, przyrodzie, biologii, geografii, fizyce.

Zajęcia w szkole:
- prowadzenie doświadczeń i obserwacji,
-stawianie hipotez i formowanie wniosków,
-analiza danych statystycznych, tekstów, schematów, wykresów,
-wyszukiwanie informacji pochodzących z różnych źródeł,
-wykorzystanie metod plastycznych,
- analiza próbek wód, gleby
-wykonywanie notatek, albumów, prezentacji multimedialnych,
-spotkania, warsztaty z osobami zajmującymi się na co dzień z segregacją odpadów
Zajęcia terenowe:
- wycieczka do Zakładu Unieszkodliwiania odpadów w Siedliskach
-wycieczka badawcza do lasu ,
- wycieczka do oczyszczalni ścieków,
-wyjazdy do instytucji zajmujących się problemem wody.
 Zajęcia laboratoryjne na terenie szkoły i w odwiedzanych placówkach:
- badanie pH  wody i gleby.
Inne: 
- Dnia Ziemi, Dnia Ochrony Środowiska

Nauczyciele realizujący projekt opierać się będą
na umiejętnościach i doświadczeniach własnych oraz na sugestiach i pomysłach innych osób biorących udział w projekcie, poprzez wymianę wspólnych doświadczeń na grupie projektowej.

Zajęcia odbywać się będą na terenie szkoły lub poza nią,
po uprzednim poinformowaniu dyrektora szkoły. Podczas zajęć wykorzystane zostaną pomoce dydaktyczne posiadane przez szkołę oraz przez każdego ucznia.

Projekt składa się z ośmiu zadań:

1). Ocena problemu odpadów w szkole i w domu-uczniowie kl. IV-VIII  określają stopień zaśmiecenia szkoły i jej otoczenia- wyniki notują w tabeli oraz przeprowadzą sondę na temat ilości i rodzaju odpadów wyprodukowanych w ciągu tygodnia, wyniki zanotują w tabeli.

2) . Zbiórka elektrośmieci- w ramach programu / akcji „ Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”

3). Poszerzenie wiedzy na temat odpadów i możliwości ich zagospodarowania- na lekcjach biologii, chemii, fizyki, techniki , lekcjach wychowawczych uczniowie omówią  problematykę odpadów:- skąd się biorą śmieci?

-jak zmniejszyć ilość śmieci?

- sposoby utylizacji,

-jak rozwiązać problem śmieci społeczności lokalnej.

4). Segregacja odpadów w szkole- Segregacja odpadów w szkole:

- ustawienie na korytarzach szkolnych pojemników do segregacji odpadów,

- monitoring pojemników.

 5). Śmieciosztuka- konkurs plastyczno- techniczny. Wykorzystanie odpadów do celów estetycznych. Uczniowie klas I-VII  na lekcjach plastyki i techniki tworzą kompozycje                     z odpadów.

6). Turniej ekologiczny uwzględniający tematykę odpadów- Uczniowie  kl. I –III współzawodniczą w turnieju wiedzy ekologicznej.

7). Przygotowanie i przeprowadzenie szkolnych obchodów Dnia Ziemi- uczniowie kl. V i III przygotowują przedstawienie ekologiczne,

- sztafeta ekologiczna ( segregacja odpadów na czas)

- rozgrywki sportowe na wesoło,

- prezentacja uzyskanych wyników pracy  ( wyniki obserwacji, ekspozycja prac śmieciowych- rozdanie dyplomów),

- przemarsz po okolicy z transparentami,

- sprzątnie najbliższej okolicy.

8). Podsumowanie i ewaluacja projektu.

Po  zrealizowaniu  każdego zadania nauczyciele umieszczą na stronie szkoły sprawozdanie w formie opisu wykonanych zadań.

udział w projekcie/ programie „ Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci” jest bezpłatny.

Sposoby ewaluacji innowacji pedagogicznej .

 Narzędzia ewaluacyjne:

- ankieta dla uczniów po zakończonym projekcie (przygotowana przez nauczycieli).

Szczegółowa analiza wyników ankiety uczniów pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę
i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w tej grupie. Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu końcowym oraz udostępnione dyrektorowi szkoły.

Finansowanie innowacji pedagogicznej.

Materiały do prowadzenia zajęć pochodzić będą z zasobów własnych szkoły.